人的大腦具有可塑性,盡管受到損傷,但是年齡越小環(huán)境對大腦的可塑性就越大。干預(yù)會對患者的大腦進行重塑,從而補償先天缺陷。”徐秀說。孤獨癥的干預(yù)時間,3歲是一個分界點。“孤獨癥往往在1歲到2歲之間出現(xiàn)明顯癥狀,如果能時間改變家庭養(yǎng)育環(huán)境、進行康復(fù)訓(xùn)練,都會對孩子提供很大的幫助?!奔幢阆睦ピO(shè)想中的預(yù)測網(wǎng)絡(luò)尚未出現(xiàn),上海市已經(jīng)從2013年開始對18個月大的幼兒進行社會行為和溝通能力的篩查,目前已推廣到1/3的區(qū)縣。篩查中有問題的孩子再轉(zhuǎn)接到上一級醫(yī)生診斷,以確定發(fā)育落后是環(huán)境、教養(yǎng)不當而導(dǎo)致,還是發(fā)育性疾病而導(dǎo)致?!皩τ谏虾碚f,兒童孤獨癥的診斷年齡在提前?!弊蚤]癥的小孩能康復(fù)嗎。讀寫困難自閉癥哪里可以訓(xùn)練
目前主要有三大類神經(jīng)方面的癥狀:社交互動功能缺失:包括缺失眼神接觸、面部表情、手勢、姿態(tài)等。這些方面的異常導(dǎo)致自閉癥人士難以讀取和理解別人的感情、體驗和觀點。溝通功能缺失:說話遲或不說話,且沒有以手勢彌補的意圖;盡管能說話,但不能開始或保持一場談話;重復(fù)或刻板地使用語言;缺乏自發(fā)的想象或假裝游戲。重復(fù)刻板的行為模式:執(zhí)著于某些行為模式,強迫性的、無實際功能的程序或儀式,重復(fù)性怪癖或自我刺激行為,以及/或者持續(xù)迷戀物體部件。自閉障礙由至少六個癥狀來定義,涉及以上全部三個大類。對于那些處在自閉譜系范圍內(nèi),又不具備其他任何類型的明確癥狀的孩子,通常給予“未分類的性發(fā)展障礙”的診斷。與自閉癥譜系障礙相關(guān)的疾病有著極大的個體差異,重者完全殘障,輕者接近正常。華南地區(qū)注意力缺陷和自閉癥的特點有哪些自閉癥是怎么形成的,能治好嗎。
自閉癥兒童的日??祻?fù)--生活訓(xùn)練法?生活訓(xùn)練法即在生活中訓(xùn)練兒童的注意力,此法是家庭康復(fù)的主要方法。1、目光對視訓(xùn)練通過叫孩子名字、與孩子進行簡單的交談、家庭游戲和運動中進行目光對視訓(xùn)練。首先訓(xùn)練初期,家長需和孩子平視,利用強化物吸引孩子注意力。等孩子目光對視能力增強后,家長可站于離孩子較遠處的不同位置,與孩子交談、游戲和運動中需用言語提示孩子進行目光對視。其次,觸發(fā)共同注意訓(xùn)練。觸發(fā)刺激應(yīng)由強到弱,與孩子距離由近到遠,支持力度由大到小以逐漸提升其共同注意能力。2、視覺追蹤訓(xùn)練即視線根據(jù)一定的目標物移動:可通過目標物的種類、數(shù)量、運動速度、運動幅度、附加其他任務(wù)(如追蹤過程中回答問題)來調(diào)控訓(xùn)練難度,豐富訓(xùn)練形式,達到注意力提升的訓(xùn)練。
自閉癥譜系障礙的有這樣幾類:自閉癥障礙、阿斯伯格綜合征、未分類的性發(fā)展障礙、兒童瓦解性精神障礙以及瑞特綜合征。目前主要有三大類神經(jīng)方面的癥狀:社交互動功能缺失:包括缺失眼神接觸、面部表情、手勢、姿態(tài)等。這些方面的異常導(dǎo)致自閉癥人士難以讀取和理解別人的感情、體驗和觀點。溝通功能缺失:說話遲或不說話,且沒有以手勢彌補的意圖;盡管能說話,但不能開始或保持一場談話;重復(fù)或刻板地使用語言;缺乏自發(fā)的想象或假裝游戲。重復(fù)刻板的行為模式:執(zhí)著于某些行為模式,強迫性的、無實際功能的程序或儀式,重復(fù)性怪癖或自我刺激行為,以及/或者持續(xù)迷戀物體部件。自閉障礙由至少六個癥狀來定義,涉及以上全部三個大類。對于那些處在自閉譜系范圍內(nèi),又不具備其他任何類型的明確癥狀的孩子,通常給予“未分類的性發(fā)展障礙”的診斷。與自閉癥譜系障礙相關(guān)的疾病有著極大的個體差異,重者完全殘障,輕者接近正常。感官方面的區(qū)別也很大,比如對噪音、觸感、味覺、或觀感等等的敏感度各不相同。盡管嚴重程度差異巨大,但缺陷給每個孩子和家庭帶來的打擊都足以改變一生。自閉癥兒童的特征有哪些。
自我刺激行為是自閉癥的主要癥狀之一,其表現(xiàn)形式:自我刺激行為也表現(xiàn)為儀式感和強迫行為。這些行為種類繁多,如“排列物體,穿相同的衣服,走同樣的路線,不愿意移動固定位置的物品(家具)。孤獨癥兒童常常會形成某些規(guī)則,刻板地遵守這些規(guī)則,并且要求他人也必須遵守這些規(guī)則。同強迫行為一樣,這些規(guī)則嚴重影響日常生活。隨著時間推移,這些行為會越來越強,孩子也會越來越抗拒改變這些行為。自我刺激的功能:首先,提供自我刺激是其主要的功能。孤獨癥兒童通常對周圍的人不感興趣,進行自我刺激是其獲得滿足的方式,因此在感到無聊或無事可做時,他們就會進行自我刺激。其次,自我刺激能減輕壓力和挫折。例如,在環(huán)境發(fā)生變化或出現(xiàn)混亂,或做出錯誤反應(yīng)時,孩子經(jīng)常會進行自我刺激。自我刺激起到自我安慰和防止挫折的作用,也能起到信號作用,讓他人降低要求或幫助消除挫折源。因此,對孩子而言,自我刺激能夠幫助他適應(yīng)環(huán)境,具有強大的激勵功能。判斷自閉癥的簡單方法。廣州兒童自閉癥如何進行干預(yù)
孩子不愛說話不愛交流是自閉癥嗎?讀寫困難自閉癥哪里可以訓(xùn)練
自閉癥的早期表現(xiàn)有三個癥狀:1、說話少。如果你發(fā)現(xiàn)自己的孩子很少說話、或者只能說一個詞,表達一句話都不完整,需要留意孩子的關(guān)系互動;2、人際互動少。如果你發(fā)現(xiàn)孩子對其他人做的事情、或者說的話沒有感覺、或者不做回應(yīng),這個時候就要特別留意一下,看看是否他是因為不懂得互動之間發(fā)生了什么;3、刻板行為。如果孩子重復(fù)做一個動作,比如不斷的關(guān)門,不停的敲桌子等動作,這個時候就特別留意孩子是否經(jīng)常出現(xiàn)這類重復(fù)無意義的動作。當上帝關(guān)了這扇門,一定會為你打開另一扇門。自閉的兒童是來自星星的孩子,他們大多智力超群,具有某一方面的天賦。自閉癥經(jīng)過干預(yù),有的人成年之后會有正常的工作、家庭和生活,希望每個家庭都能及早發(fā)現(xiàn)幫助他們更好的適應(yīng)這個世界。讀寫困難自閉癥哪里可以訓(xùn)練
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